Bienvenidos

Hola a tod@s!!!
Creo este blog para compartir mis experiencias como docente de Ed. Infantil y Ed. Primaria.
La función de este blog, es fundamentalmente que desde casa se pueda trabajar con los niños los contenidos trabajados en clase y compartir recursos con compañeros de profesión.
Aquí podeis encontrar actividades, canciones, poesías, fotos y fichas complementarias entre otras muchas cosas.
Espero que os guste y que os resulte útil.
Un besito.
Maria.

martes, 31 de marzo de 2020

Campaña para niños de Cruz Roja Española

Imagen

En Cruz Roja estamos trabajando sin parar para hacer frente a la situación de crisis a través del 
Plan Responde contra el Coronavirus
Pero tampoco queremos olvidarnos de ellos, los más pequeños. ¡Son nuestros corazones rojos!

Sabemos que el confinamiento no es tarea fácil cuando hay menores en casa, por eso en Cruz Roja queremos ayudarte para que estos días sean más llevaderos…
Mira nuestro canal de actividades

Imagina que tienes que quedarte en casa. Imagina que tienes todo el día para poder jugar, crear, divertirte…y todo con tu familia. Ante esta oportunidad de poder compartir momentos con la familia en casa proponemos algunas actividades para hacer, pero…hay muchas más, solo es cuestión de IMAGINAR.
De parte de todo el equipo de Cruz Roja, te mandamos muchos ánimos y esperamos que tú y tu familia estéis bien.

MATERIAL DE INGLES.

Hola a todos!! Os facilito por este canal el material de Maria, la teacher para esta semana.

(Semana del 30 de marzo al 3 de abril)


Hello everyone!

Durante esta semana seguiremos trabajando las rutinas que os puse la semana pasada y algunas nuevas cuyos enlaces os adjunto. Además seguimos repasando el tema de la familia , otros temas trabajados anteriormente y algo de vocabulario referido a la primavera.

1. DAILY ROUTINES
Good Morning Song

Days of yhe week Cuando escuchemos la canción, decimos los días de la semana en inglés.
How are you today? Con esta canción podemos jugar a las estatuas musicales
 Hello, what´s your name?
 Seasons of the year
 Months of the year


 How´s the weather?


 Shake it out. Body parts Os propongo jugar cada vez más rápido!

 Colours song

Numbers to 30



Una vez trabajadas las rutinas realizaremos durante la semana las actividades que propongo a continuación. Con estas actividades seguimos practicando el vocabulario referido a ” la familia” y repasaremos también el cuerpo y la comida.


2. FAMILY VOCABULARY
Seguimos repasando el vocabulario que vimos la semana pasada, para ello pondremos los enlaces que se propusieron.
Mother (mommy)
Father (daddy)
Brother /sister / baby
Grandmother (granny)
Grandfather (grandad)


https://youtu.be/FHaObkHEkHQ
 https://youtu.be/VvrG4JguNQk
https://youtu.be/2UEfpsIPMvQ
 https://youtu.be/3wdM1Rx0HdI


Es importante que trabajéis el vocabulario SÓLO de forma oral, nunca veremos las palabras escritas, ya que como sabéis en inglés no se pronuncian las palabras tal cual se escriben.


3. MY HOME
Vamos a ver las principales partes de la casa en estos enlaces:


https://www.youtube.com/watch?v=qZyJPZxsmZk
 https://www.youtube.com/watch?v=R9intHqlzhc
https://www.youtube.com/watch?v=uGw2aFLry0s


Home vocabulary:
Kitchen (cocina)
Living room (salón)
Bedroom (dormitorio)
Bathroom (cuarto de baño)


4. BODY PARTS STORY

Repasamos las partes del cuerpo escuchando el diálogo del siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=_ZL-CK4Y4Rk


5. SIMON SAYS GAME

Este juego consiste en hacer lo que Simon nos diga. Muy atentos porque tendremos que escuchar primero Simon says…
https://www.youtube.com/watch?v=lob3Q7TKmQQ


6. Activity: THE FAMILY BOOK
Realizamos un libro de la familia, que nos servirá para repasar en inglés el nombre de todos los miembros https://pin.it/1PlcgG3

Who is missing?
Jugamos a esconder un miembro de la familia y pedimos que identifiquen quien falta.


7. Activity : MY FAVORITE MONSTER
Repasamos las partes del cuerpo y de la cara dibujando un monstruo que tenga:
-2 heads, 1 eye, 4 arms, 3 legs, 3noses, 2 mouths, 3 ears…..and other parts of the body that you want!

8. IN/ON/ UNDER:
Repasaremos estos conceptos escuchando estas canciones:

 tthps://www.youtube.com/watch?v=8F0NYBBKczM 
https://www.youtube.com/watch?v=fhe7vQjQBxM 
https://www.youtube.com/watch?v=3VwQrnA6dkY

9. FOOD VOCABULARY
Repasamos el vocabulario referido a la comida
Do you like….? https://youtu.be/H5JlHCNKfbI
Are you hungry? What do you want to eat? https://youtu.be/yUw3-im44qY


10. SPRING VOCABULARY-:
Escuchamos estas canciones relacionadas con la estación que acaba de comenzar
 https://www.youtube.com/watch?v=owppK-GHPTU
https://www.youtube.com/watch?v=_ZXdJ46IX0I
https://www.youtube.com/watch?v=Ltoem7_SPKI
https://www.youtube.com/watch?v=QdBbBZkITxA



Procuraremos realizar estas actividades a lo largo de estas semanas, eligiendo una o dos para cada día.

See you soon!

viernes, 27 de marzo de 2020

Iniciación a la suma

Os dejo algunas fichas de ejemplo. Lo más importante es la manipulación. Ya sea contando legumbres, tapones, o los deditos. No es necesario que las saquéis a color. Incluso pueden calcularlo aquí directamente e ir anotando en un papel los resultados.






Material de lectoescritura

Algunos padres me han pedido más material de lectoescritura. Os dejo aquí algunas fichas.
Otro tipo de actividades que podeis hacer con ellos son:
- Pequeños copiados de palabras, frases o pequeños textos ( todo depende del nivel y las posibilidades de vuestro hijo/a)
- LECTURA TODOS LOS DÍAS. Aunque sean 5 min.
- Dictados de palabras que han trabajado. (Hacerles mucho en incapié como hago yo en clase en como suena cada letra para que puedan identificarla).








Os pongo por aquí también las últimas que os envié por ClassDojo que me han dicho que hay dificultades para descargarlas por allí.









Trabajamos las flores y sus partes.

Queridos papas/mamas:
Os dejo el material para esta próxima semana complementario al proyecto de la primavera.
Como os comenté en la entrada anterior, en Symbaloo tenéis los vídeos y presentaciones PowerPoint que necesitáis.
Os dejo por aquí las fichas para que las podáis imprimir.
La metodología a seguir como ya os he comentado en alguna que otra ocasión es MER (Motivar con los vídeos y canciones , Enseñar y Recordar) No sirve de nada que hagan las fichas por hacer. Lo importante es que sean capaces de recordar lo aprendido. Conforme pasen los días podéis hacerles preguntas, si tenéis flores en casa cortarlas para que las vean por dentro, observar el crecimiento de la planta que habéis plantado, reflexionar con ellos una vez que estudien las hojas y la fotosíntesis porqué la planta que esta sin luz no está verde...

Primero os dejo una diapositivas con información, para que puedan verlo y podáis ir contándoles a partir de aquí, una poesía para aprender (la pongo con pictogramas para ellos y con texto para vosotros) y al final las fichas que tienen que realizar. He puesto solo 6 fichas para la semana. Una por día y otra que es de colorear muy sencilla. Pongo en otra entrada material de lectoescritura y lógicomatemática.













martes, 24 de marzo de 2020

Seguimos con la primavera, pero nos adentramos en el mundo de las plantas.

Muy buenas papas/mamas:
Os voy a empezar a poner el material de la semana siguiente, ya que en clase hay diferentes ritmos de aprendizaje y me consta que algunos ya lo saben todo...
La semana que viene comenzaremos a trabajar las flores.
Para ellos os he creado una entrada (la anterior) con las flores que vamos a trabajar, algunas de las cuales van incluidas en el proyecto que estais trabajando como el tulipán.
Os he actualizado el Symbaloo con los videos que necesitais. Os pongo aquí el enlace. Symbaloo
Os he añadido vídeos explicativos, cuentos y demás material, concretamente la última fila de abajo (5 iconos)

Junto con los que os he puesto en Symbaloo y lo de las flores (entrada anterior) podeis empezar a trabajar con ellos. En breve os cuelgo más material como poesías y fichas.
Un besazo enorme y os echo mucho de menos!!!!!!!!
PD: esto es material para la semana que viene !! no os agobieis!

Tipos de flores y sus características:

CLAVEL:  Hay de muchos colores, sus pétalos tienen "piquitos", dentro tiene los estambres, su cáliz sujeta todos los pétalos y su tallo tiene hojas alargadas.

FRESIA: Sus flores son como "campanitas", dentro tiene los estambres con el polen. Su tallo es liso, suave y no tiene hojas.



GERBERA: Se parece a la margarita, pero es más grande. En el centro tiene los estambres con el polen. Su tallo es liso, con "pelitos blancos" y no tiene hojas.

MARGARITA:  Es más pequeña que la Gerbera, en el centro tiene los estambres con el polen. Su tallo tiene hojas a diferencia de la Gerbera.


ROSA: Sus petalos están recogidos por el cáliz, sus petalos son muy suaves y huele muy bien, Su tallo tiene hojas serradas (o con piquitos) y tiene espinas en el tallo.


TULIPÁN:  Esta flor tiene forma de copa, un tallo largo y sus hojas son lisas. Hay más de 5000 variedades de tulipanes y tienen multitud de colores. Los mas frecuentes son amarillos, rojos, púrpuras y rosadas. 

GERANIO: 
La encontramos principalmente en la zona del Mediterraneo. Hay 422 clases diferentes de geranios. 
Tiene una flor y un aroma característico. Las flores simulan rosetas y tiene 5 pétalos, con un tallo largo y sin hojas. Las hojas están en la parte baja de la planta y son dentadas ( tienen piquitos)


Además de conocer estas flores, os planteo un experimento para que realicéis con ellos. Plantar en tres recipientes lentejas. Podéis utilizar tierra o algodón pero debe ser lo mismo en los recipientes (no sirve en uno tierra y en otro algodón).
Recipiente 1: solo lentejas.
Recipiente 2: Tierra o algodón y lentejas, un poco de agua pero en un sitio donde no le de la luz (dentro de un armario, en un cuarto oscuro, o dentro de una caja.)
Recipiente 3: Tierra o algodón y lentejas en un lugar luminoso. 
Con este sencillo experimento obtendreis 3 resultados diferentes con los cuales les podréis explicar la importancia del sol para que las plantas crezcan y estén verdes, la importancia de la tierra para que agarren bien y del agua. 

domingo, 22 de marzo de 2020

Material de Ingles.

¡Muy buenas a todos!
Os comparto esta entrada a petición de María, la Teacher.  Pinchando en las letras de color os reconduce directamente al enlace de Youtube. Os dejo escrita toda la información de como teneis que llevarlo a cabo tal y como ella lo hace en clase. Un Beso.

Hello everyone!

Esta semana seguimos sin cole, por lo que intentaremos practicar en casa nuestro inglés. Para ello comenzaremos con las rutinas que trabajamos en el cole. Estas rutinas las aprendemos mediante canciones, cuyo enlace os adjunto.



                1-DAILY ROUTINES 
Con esta canción podemos jugar a las estatuas musicales  Hello, what´s your name? 
How´s the weather?  
Shake it out. Body parts  
Colours song  Con esta canción vamos a jugar a buscar cositas en casa de varios colores. 
Numbers to 20 
          Vamos a contar los objetos que hemos buscado. 
 Una vez trabajadas las rutinas, podemos elegir hacer a lo largo de la semana algunas de las actividades, juegos y conceptos que propongo a continuación. Durante las próximas dos semanas practicaremos conceptos y vocabulario referido a “LA FAMILIA”, aunque también incluyo algunas actividades de repaso de otros topics trabajados a lo largo del curso. 

               2-  FAMILY  VOCABULARY 
Mother (mommy) 
Father (daddy) 
Brother /sister / baby 
Grandmother (granny) 
Grandfather (grandad) 

Para aprender el vocabulario visionaremos algunos de los enlaces que propongo a continuación: 


Es importante que trabajéis el vocabulario SÓLO de forma oral, nunca veremos las palabras escritas, ya que como sabéis en inglés no se pronuncian las palabras tal cual se escriben. 

               3- WHO IS IT? (different members of family) 
Con un álbum familiar le iremos señalando diferentes miembros de la familia y le preguntaremos: 
Who is it? 
Ellos intentarán recordar el nombre en inglés de algunos miembros de la familia.

 4- DRAW YOUR FAMILY 

Aprenderemos la canción Family Finger
Después de escuchar la canción realizaremos el dibujo de la familia estampando con pintura la huella de la mano. Una vez seca la pintura convertiremos cada dedo en un miembro de la familia, como nos dice la canción. 

Si no disponemos de pintura, podemos realizar el dibujo de nuestra familia en un folio con colores y rotuladores. 

5-GAME NUMBER 1 

Colocamos los objetos de colores que hemos buscado antes, ponemos la canción y un adulto para la música y dirá un color. El primero que busque y traiga el objeto de ese color gana. 
Los colores que trabajaremos esta semana son: red (rojo), blue (azul), yellow (amarillo), green (verde), purple (violeta)pink (rosa), orange (naranja),Brown(marrón),grey(gris). 

6- FAMILY MEMORY GAME 
                https://matchthememory.com/familymemorygame
Jugamos al juego del memory, que les encanta, pero intentamos que al mismo tiempo que le dan la vuelta a la tarjeta digan en voz alta el nombre del miembro de la familia en inglés.  

7- LET’S MAKE A DADDY! 
En esta actividad realizarán el dibujo de su papá (puede ser cualquier otro miembro de la familia). 
Una vez realizado repasaremos en el dibujo las partes del cuerpo y de la cara que sabemos. 
PARTS OF THE BODY 
Face (cara), eyes (ojos), mouth (boca), nose (nariz), ears (orejas), hair (pelo),chin (barbilla),cheeks (mejillas) body (cuerpo), shoulders (hombros), arms (brazos), hands (manos), fingers (dedos), legs (piernas), knees (rodillas), feet (pies). 

Todas estas actividades se realizarán a lo largo de la semana, siempre de una manera lúdica para conseguir una actitud positiva ante el aprendizaje de este idioma. 
Let’s enjoy together!